Судебные иски могут усугубить кризис с преподавательскими кадрами
Судебные иски могут усугубить кризис с преподавательскими кадрами
Судебные иски против выпускников педагогических вузов, не пожелавших отработать по специальности три года, могут усугубить нехватку преподавательских кадров в школах Таджикистана, отмечают эксперты NBCA.
Выпускники педагогических вузов, получавшие образование за счет бюджета страны и не пожелавшие работать по специальности, будут привлекаться к суду, заявил министр образования Абдужабор Рахмонов 15 августа.
Такие жесткие меры Министерство вынуждено принять из-за острой нехватки учителей, которая оценивается на уровне 6 тысяч человек.
Чтобы восполнить дефицит педагогов, большинство учебных заведений в 2004 году ввели правило, по которому при поступлении на бюджетную основу студент подписывает соглашение, в котором обязуется после окончания вуза проработать не менее трех лет по специальности.
Правило не касается выпускников, оплачивающих обучение самостоятельно.
Первый заместитель министра образования Фарход Рахимов сообщил в интервью NBCA, что данное требование содержится и в статье 25 профильного Закона «Об образовании».
Однако, несмотря на эти меры, количество преподавателей, в особенности в отдаленных районах, не увеличивается.
По данным Министерства образования, только в нынешнем году 10 профильных вузов и других образовательных учреждений страны выпустили более 4 тысяч педагогов. По итогам вступительных экзаменов 2007 года, на бюджетные отделения этих учебных заведений поступили около девяти тысяч студентов.
Проректор по науке Государственного института языков Рустам Ахмедов приветствует решение министра образования, поясняя, что только 30% из общего количества выпускников исполняют обязанности договора и работают по направлению университета после его окончания.
В среднем на каждого студента-бюджетника в год затрачивается более 500 долларов США.
«Государство - не дойная корова», – говорит Ахмедов.
Однако другие обозреватели NBCA полагают, что жесткими судебными мерами по возвращению затраченных на студентов государственных средств вряд ли можно добиться привлечения педагогов в школы.
Проректор Российско-таджикского славянского университета Рахмон Ульмасов соглашается, что вуз имеет право оговаривать некоторые условия для приема выпускников бюджетных отделений.
Однако более эффективными мерами могли бы стать государственные финансовые преференции для преподавателей в виде жилплощади, приусадебных участков, иных социальных выплат, добавляет он.
Такая практика применялась при Советском Союзе, благодаря чему в таджикские кишлаки потянулись учителя из многих республик, говорит Ульмасов.
Схожей позиции придерживается эксперт NBCA Парвиз Муллоджанов, отмечая, что в сложившейся ситуации больший эффект имела бы поддержка молодых учителей в самих районах, для чего нужны гарантированные на уровне правительства льготы.
Применяемые жесткие меры могут сделать педагогические профессии менее популярными, считает политолог. Кроме того, даже отработав три года, большинство молодых учителей по-прежнему предпочтут сменить профессию, если ситуация не изменится системно.
«Между тем, чтобы стать хорошим преподавателем, нужно несколько лет. Текучесть кадров будет такая, что решить проблему качества преподавания в средних школах вряд ли удастся», - заключил Муллоджанов.
(NBCA предоставляет комментарии и анализ широкого круга обозревателей со всего региона)
Выпускники педагогических вузов, получавшие образование за счет бюджета страны и не пожелавшие работать по специальности, будут привлекаться к суду, заявил министр образования Абдужабор Рахмонов 15 августа.
Такие жесткие меры Министерство вынуждено принять из-за острой нехватки учителей, которая оценивается на уровне 6 тысяч человек.
Чтобы восполнить дефицит педагогов, большинство учебных заведений в 2004 году ввели правило, по которому при поступлении на бюджетную основу студент подписывает соглашение, в котором обязуется после окончания вуза проработать не менее трех лет по специальности.
Правило не касается выпускников, оплачивающих обучение самостоятельно.
Первый заместитель министра образования Фарход Рахимов сообщил в интервью NBCA, что данное требование содержится и в статье 25 профильного Закона «Об образовании».
Однако, несмотря на эти меры, количество преподавателей, в особенности в отдаленных районах, не увеличивается.
По данным Министерства образования, только в нынешнем году 10 профильных вузов и других образовательных учреждений страны выпустили более 4 тысяч педагогов. По итогам вступительных экзаменов 2007 года, на бюджетные отделения этих учебных заведений поступили около девяти тысяч студентов.
Проректор по науке Государственного института языков Рустам Ахмедов приветствует решение министра образования, поясняя, что только 30% из общего количества выпускников исполняют обязанности договора и работают по направлению университета после его окончания.
В среднем на каждого студента-бюджетника в год затрачивается более 500 долларов США.
«Государство - не дойная корова», – говорит Ахмедов.
Однако другие обозреватели NBCA полагают, что жесткими судебными мерами по возвращению затраченных на студентов государственных средств вряд ли можно добиться привлечения педагогов в школы.
Проректор Российско-таджикского славянского университета Рахмон Ульмасов соглашается, что вуз имеет право оговаривать некоторые условия для приема выпускников бюджетных отделений.
Однако более эффективными мерами могли бы стать государственные финансовые преференции для преподавателей в виде жилплощади, приусадебных участков, иных социальных выплат, добавляет он.
Такая практика применялась при Советском Союзе, благодаря чему в таджикские кишлаки потянулись учителя из многих республик, говорит Ульмасов.
Схожей позиции придерживается эксперт NBCA Парвиз Муллоджанов, отмечая, что в сложившейся ситуации больший эффект имела бы поддержка молодых учителей в самих районах, для чего нужны гарантированные на уровне правительства льготы.
Применяемые жесткие меры могут сделать педагогические профессии менее популярными, считает политолог. Кроме того, даже отработав три года, большинство молодых учителей по-прежнему предпочтут сменить профессию, если ситуация не изменится системно.
«Между тем, чтобы стать хорошим преподавателем, нужно несколько лет. Текучесть кадров будет такая, что решить проблему качества преподавания в средних школах вряд ли удастся», - заключил Муллоджанов.
(NBCA предоставляет комментарии и анализ широкого круга обозревателей со всего региона)
