В КАРАБАХЕ ВОССТАНАВЛИВАЮТ ШКОЛЫ
Благотворительные инициативы диаспоры помогают в реабилитации образовательной системы.
В КАРАБАХЕ ВОССТАНАВЛИВАЮТ ШКОЛЫ
Благотворительные инициативы диаспоры помогают в реабилитации образовательной системы.
Образованию в Нагорном Карабахе всегда придавалось первостепенное значение. Многие карабахцы, особенно выходцы из сельских районов, известны высокой образованностью и ученостью далеко за пределами своей родины.
Даже во время войны 1990-1994 годов деятельность карабахской образовательной системы не прекращалась, однако, конфликт нанес серьезный ущерб местным школам, многие из которых были разрушены.
Помочь оказавшимся в кризисном положении школам пытаются (особенно интенсивно в последний год) как правительство непризнанной республики, так и армянские благотворительные организации.
Так, в нынешнем году, правительство планирует потратить на систему образования около 5 миллиардов драмов [примерно 14 миллионов долларов], приблизительно на 1 млрд. драмов больше, чем в прошлом году. Еще более значительна помощь огромной армянской диаспоры.
И поддержка эта крайне необходима, в первую очередь, провинции, где сложилась особенно тяжелая ситуация. 206 из 238 школ республики находятся в сельской местности, но только половина всех карабахских школьников – их насчитывается около 21000 человек – учится в сельских школах, тогда как другая половина ходит в школы столицы - Степанакерта.
Небольшое село Ннги, где сегодня проживают всего 327 человек, является древним поселением в южной части республики. Деревня с трех сторон окружена лесистыми горами и имеет стабильный, здоровый климат. Однако здание местной средней школы находится в крайне плохом состоянии.
Эта ветхая двухэтажная постройка производит впечатление временного пристанища, хотя она была сооружена еще в 1931 году. На первом этаже расположен спортзал, который не действует. Полы прогнили, штукатурка обсыпалась, нет инвентаря. Во время урока физкультуры дети играют в шахматы и шашки, резвятся на свежем воздухе. Нет лабораторий. Не хватает учебников. Библиотека как таковая также отсутствует – книги хранятся в обычном шкафу. В школе 4 компьютера, однако, нормально работает лишь один.
«Текущий ремонт делаем практически ежегодно. Но здание нуждается в капитальном ремонте, а точнее, необходимо новое типовое здание школы», – сказала директор Нелли Григорян.
Всего в школе 54 ученика. В самом многочисленном классе насчитывается 12 человек. Первый и второй классы учатся вместе. Учителей здесь 17 человек. Помимо того, что многие из них работают на неполную ставку, школе не хватает специалистов. Учительница английского языка Нанар Гаспарян приезжает в Ннги из Степанакерта, находящегося примерно в 20 километрах от села. За свою работу в школе она получает 50 тысяч драмов (около 140 долларов) в месяц, отсюда 10 тысяч уходит на транспорт.
В такой ситуации немудрено, что в Ннги нет «отличников». По словам Григорян, состояние, в котором находится школа, негативно сказывается на учащихся и на селе в целом. Уже сегодня жители Ннги подумывают о том, чтобы переехать всем селом в другое место, потому что здесь они находятся под постоянной угрозой оползней.
Ситуация в средней школе села Храморт на востоке Карабаха значительно лучше – во многом благодаря помощи армян из далекой Аргентины.
В годы войны деревня подвергалась регулярному артобстрелу из азербайджанского города Агдама, и в ней почти не осталось целых домов. Пострадало и здание школы, однако с тех пор была проделана большая восстановительная работа.
«После войны на благотворительные средства, собранные армянской общиной Аргентины, была отремонтирована учебная часть школы. В этом году на государственные средства будут отремонтированы спортзал и остальная часть школы», – сказал директор школы Армо Мкртчян.
В отличие от Ннги, в Храморте много молодежи и молодых семей. При школе действует детский сад, который посещают 25 детей. Рабочих мест в селе хватает. Наверное, поэтому здесь нет оттока населения – наоборот, люди продолжают возвращаться к родным очагам. К поддержанию этой тенденции активно призывает президент Нагорного Карабаха Аркадий Гукасян. «У нас две задачи – чтобы карабахцы жили в Карабахе и чтобы сельчане жили в селе. Ибо в селе сохраняются лучшие традиции", – заявил он во время посещения села Норашен в прошлом году.
В целях поощрения возвращения сельчан в родные места в различных районах Нагорного Карабаха за последние годы были восстановлены десятки школ. Многие школы были переоснащены, хотя лабораторное оборудование и компьютеры – в силу своей дороговизны – для большинства школ по-прежнему остаются роскошью.
Кампания по переоснащению школ осуществляется при поддержке различных благотворительных организаций. В рамках одной из инициатив (в ней участвовало около 5000 студентов) было собрано и передано карабахским селам более 12 тысяч книг. Французская благотворительная организация «Шен» планирует поставить 400 компьютеров в сельские школы.
«Шен» участвует и в образовательном проекте для карабахских учителей, предусматривающем, в частности, организацию различных учебных курсов.
Более 82 процентов учителей в школах Карабаха составляют женщины. Зарплата педагога невысока – всего около 150-160 долларов в месяц. В этом, наверное, и кроется основная причина хронического дефицита желающих учительствовать.
Министерство образования республики уже приступило к реализации программы реформ, предусматривающих приведение образовательной системы Нагорного Карабаха в соответствие с международными стандартами. Одним из преобразований, осуществленных в рамках этой программы, стал переход в 2006-2007 учебном году на 12-летнюю систему образования, при которой дети посещают школу уже не с семи лет, а с шести лет.
«Всякая закрытая система обречена на вымирание», – считает министр образования, культуры и спорта Нагорного Карабаха Камо Атаян.
Ашот Бегларян, постоянный автор IWPR, независимый журналист, Нагорный Карабах
(стилистика и терминология статьи принадлежат IWPR, а не автору)
Даже во время войны 1990-1994 годов деятельность карабахской образовательной системы не прекращалась, однако, конфликт нанес серьезный ущерб местным школам, многие из которых были разрушены.
Помочь оказавшимся в кризисном положении школам пытаются (особенно интенсивно в последний год) как правительство непризнанной республики, так и армянские благотворительные организации.
Так, в нынешнем году, правительство планирует потратить на систему образования около 5 миллиардов драмов [примерно 14 миллионов долларов], приблизительно на 1 млрд. драмов больше, чем в прошлом году. Еще более значительна помощь огромной армянской диаспоры.
И поддержка эта крайне необходима, в первую очередь, провинции, где сложилась особенно тяжелая ситуация. 206 из 238 школ республики находятся в сельской местности, но только половина всех карабахских школьников – их насчитывается около 21000 человек – учится в сельских школах, тогда как другая половина ходит в школы столицы - Степанакерта.
Небольшое село Ннги, где сегодня проживают всего 327 человек, является древним поселением в южной части республики. Деревня с трех сторон окружена лесистыми горами и имеет стабильный, здоровый климат. Однако здание местной средней школы находится в крайне плохом состоянии.
Эта ветхая двухэтажная постройка производит впечатление временного пристанища, хотя она была сооружена еще в 1931 году. На первом этаже расположен спортзал, который не действует. Полы прогнили, штукатурка обсыпалась, нет инвентаря. Во время урока физкультуры дети играют в шахматы и шашки, резвятся на свежем воздухе. Нет лабораторий. Не хватает учебников. Библиотека как таковая также отсутствует – книги хранятся в обычном шкафу. В школе 4 компьютера, однако, нормально работает лишь один.
«Текущий ремонт делаем практически ежегодно. Но здание нуждается в капитальном ремонте, а точнее, необходимо новое типовое здание школы», – сказала директор Нелли Григорян.
Всего в школе 54 ученика. В самом многочисленном классе насчитывается 12 человек. Первый и второй классы учатся вместе. Учителей здесь 17 человек. Помимо того, что многие из них работают на неполную ставку, школе не хватает специалистов. Учительница английского языка Нанар Гаспарян приезжает в Ннги из Степанакерта, находящегося примерно в 20 километрах от села. За свою работу в школе она получает 50 тысяч драмов (около 140 долларов) в месяц, отсюда 10 тысяч уходит на транспорт.
В такой ситуации немудрено, что в Ннги нет «отличников». По словам Григорян, состояние, в котором находится школа, негативно сказывается на учащихся и на селе в целом. Уже сегодня жители Ннги подумывают о том, чтобы переехать всем селом в другое место, потому что здесь они находятся под постоянной угрозой оползней.
Ситуация в средней школе села Храморт на востоке Карабаха значительно лучше – во многом благодаря помощи армян из далекой Аргентины.
В годы войны деревня подвергалась регулярному артобстрелу из азербайджанского города Агдама, и в ней почти не осталось целых домов. Пострадало и здание школы, однако с тех пор была проделана большая восстановительная работа.
«После войны на благотворительные средства, собранные армянской общиной Аргентины, была отремонтирована учебная часть школы. В этом году на государственные средства будут отремонтированы спортзал и остальная часть школы», – сказал директор школы Армо Мкртчян.
В отличие от Ннги, в Храморте много молодежи и молодых семей. При школе действует детский сад, который посещают 25 детей. Рабочих мест в селе хватает. Наверное, поэтому здесь нет оттока населения – наоборот, люди продолжают возвращаться к родным очагам. К поддержанию этой тенденции активно призывает президент Нагорного Карабаха Аркадий Гукасян. «У нас две задачи – чтобы карабахцы жили в Карабахе и чтобы сельчане жили в селе. Ибо в селе сохраняются лучшие традиции", – заявил он во время посещения села Норашен в прошлом году.
В целях поощрения возвращения сельчан в родные места в различных районах Нагорного Карабаха за последние годы были восстановлены десятки школ. Многие школы были переоснащены, хотя лабораторное оборудование и компьютеры – в силу своей дороговизны – для большинства школ по-прежнему остаются роскошью.
Кампания по переоснащению школ осуществляется при поддержке различных благотворительных организаций. В рамках одной из инициатив (в ней участвовало около 5000 студентов) было собрано и передано карабахским селам более 12 тысяч книг. Французская благотворительная организация «Шен» планирует поставить 400 компьютеров в сельские школы.
«Шен» участвует и в образовательном проекте для карабахских учителей, предусматривающем, в частности, организацию различных учебных курсов.
Более 82 процентов учителей в школах Карабаха составляют женщины. Зарплата педагога невысока – всего около 150-160 долларов в месяц. В этом, наверное, и кроется основная причина хронического дефицита желающих учительствовать.
Министерство образования республики уже приступило к реализации программы реформ, предусматривающих приведение образовательной системы Нагорного Карабаха в соответствие с международными стандартами. Одним из преобразований, осуществленных в рамках этой программы, стал переход в 2006-2007 учебном году на 12-летнюю систему образования, при которой дети посещают школу уже не с семи лет, а с шести лет.
«Всякая закрытая система обречена на вымирание», – считает министр образования, культуры и спорта Нагорного Карабаха Камо Атаян.
Ашот Бегларян, постоянный автор IWPR, независимый журналист, Нагорный Карабах
(стилистика и терминология статьи принадлежат IWPR, а не автору)
